ブランクのある看護師の方への支援では、「看護業務トレーニング」を行います。これは、就業前1～2週間を業務トレーニング期間と設け、退職中のブランクの穴埋めと不安解消につなげます。このトレーニング期間中も時間給が支給され、就職を決定するにあたり丁寧にそして、本人の意向を第一優先として考えます。

勤務しながら看護師への通信制課程への進学が可能です。当院では、通学や受験前の学習時間の確保などでは、勤務調整を行い資格取得のため病院挙げて協力をしています。現在までに2名の合格者と今現在1名の進学者がいます。

看護の質の向上・看護サービスの提供・看護業務改善を目的に、各部署で毎年看護研究を行い、院内看護研究発表を実施しています。優秀賞に選ばれた演題は、各々の学会で発表しています。中には、個人で研究および発表する人もいます。

日本看護学会、九州手術看護学会、ルーラル看護学会、全国自治体病院学会、長崎看護学会、長崎県地域医療研究会、日本消化器学会など

摂食・嚥下障害は、脳卒中や頭頸部疾患の後遺症であるだけでなく、長く経口摂取をしていなかったことによる廃用症候群、加齢による影響の一つとして起こりえる障害といわれています。摂食嚥下障害看護認定看護師は、食べることに困っている患者さんに対して、専門的アセスメントを行い、安全に食事を楽しむ事を支援していく役割があります。
主な活動内容は、毎週金曜日の活動日を通して、全病棟の摂食嚥下障害を持つ患者さんに介入し、口腔ケア、姿勢調整、嚥下機能評価、嚥下訓練、食形態の調整などの実践を通し、患者さんが食べるために必要な看護ケアについて、病棟スタッフヘ指導を行っています。また、NST(栄養サポートチーム）活動のなかで、NST回診、嚥下内視鏡の介助なども行っています。
患者さんの「食べたい」という気持ちや、ご家族の「食べさせたい」という思いに寄り添い、その人らしい生活を支えていけるような看護を目指しています。

がん性疼痛看護認定看護師は、がんの疼痛マネジメントを行い、疼痛緩和ケアを提供するため、痛みに合わせた適切な薬物使用と管理や対処方法など専門の教育を受けた看護師です。がんの痛みは身体的苦痛、精神的苦痛、社会的苦痛、スピリチュアルペインと様々な要因が重なって生じると言われており、痛みに対し全人的な視点で介入していく必要があります。また、がんの初期段階から痛みをコントロールすることで、自分らしい生活を送ることができるので、早期からの患者さん、ご家族への租極的な介入を心がけています。
がんになっても変わらず、その人らしい生き方を全力で支援することが私の使命です。お話しすることで気持ちが楽になることもあるかと思いますので、ご相談があればどうかご気軽に声をおかけ下さい。
主な活動内容は、①病棟での患者さん・ご家族への看護実践、②患者さん、ご家族への説明時の同席と支援、③院内ラウンド(1回／週）、④スタッフに対する患者さん・ご家族へのケア方法の相談や指導、⑤がん性疼痛看護に対するスタッフ教育、など。
※毎週火曜日ががん性疼痛看護認定看護師の活動日となっています。

糖尿病は、生涯にわたる自己管理を必要とする病気ですが、糖尿病の療養生活は、さまざまな我慢を強いられる大変困難なものです。新上五島町は、糖尿病患者が多い地域であるにも関わらず、糖尿病専門医が不在であるため、病院だけでなく、役場や保健所と連携しながら患者さんを支援しています。
院内での活動としては、教育入院中の患者さんを対象に糖尿病教室を開き、病気や治療に関する話をしています。糖尿病教室で、特に力を入れて患者さんにお伝えしていることは、糖尿病連携手帳を活用した検査値の見方や合併症についての話です。定期的に外来を受診していても、自分の病態をきちんと理解していない患者さんも多くおられます。糖尿病の自己管理は、病気のことや、自身の病態を正しく理解することから始まると私は思います。患者さんが、自身の病態を理解し、主体的で充実した療養生活を継続できるようサポートしていきたいと思っています。
週1回の活動日には、病棟をラウンドし、病棟スタッフの相談に応じたり、患者さんと面談を行っています。外来での活動は主に、糖尿病外来での療養指導ですが、それ以外にも、インスリン導入時の指導や、療養生活が困難な患者さんの療養相談に応じることもあります。
今後は、困難な症例にもチームで取り組んでいけるよう糖尿病の仲間を増やす活動にカを入れていきたいと思います。

上五島病院の理念・概要を知り、専門職業人・社会人・組織の一員として心構えする。

基礎的看護知識・技術・態度を習得し、臨床看護実践能力の向上を図る。

臨床看護実践能力向上と共に自己精神衛生を保つ方法を学び職場への適応に活かす。

24時間での勤務の流れを理解し、活動できる。看護の様々な場面で安全に対処できる方法を学ぶ。

看護過程を看護実践に活かせる。フィジアカルセスメントが理解できる。チーム活動ができる。